Binnen Nederland wordt geen gestructureerd onderzoek gedaan naar informaticaonderwijs. Veel docenten ontwikkelen eigen onderwijsmateriaal, werken met uiteenlopende programmeertalen en ontwikkelomgevingen. En scholieren die hebben gekozen voor het vak Informatica vinden het onderdeel objectgeoriënteerd programmeren achteraf vaak moeilijker en minder leuk dan gedacht.